Описание тега croatian-citizens

Как обычно, отличный ответ! Спасибо большое! :) Вы мне очень помогли! @Ник спасибо! Я понял, я установил Ubuntu в Windows, но на другой логический диск, Итак, мой Ubuntu не будет установлен. :) Спасибо Георгий за пошаговую инструкцию процесса...и за ссылку на инструмент Thunderbird, чтобы PST конвертер. Гламурные создатели данного приложения. Это было быстро и я смог передать все мои почтовые данные точность стоит, что тоже в течение нескольких минут. Мира....Спасибо @glennjackman это даже не интересно писать его. Если по каким-то причинам что-то подобное должно быть использовано тогда бы вы написать функцию для генерации регулярных выражений и просто использовать переменные в селекторах "дело". К сожалению, я не вижу сообщения на телетайп. Я просто сокращения раздела В8, даже не двигая ее начала, только освобождая место после того, как его на диск.

В высших учебных заведениях, несут ответственность за студентов, чтобы выбрать соответствующие методы обучения. Это просто не задача университета для включения интервального повторения или любой другой метод обучения, потому что пересмотра и повторения является то, что учащиеся должны сделать самостоятельно. Грубо говоря, если студенты "демонстрируют [это] иллюзия", это то, что студент должен исправить, а не университет.

Что можно сделать в вузы информируют студентов о методах, таких как интервал повторения (и я не убежден, что это не происходит так или иначе).

Как вы говорите, некоторые университеты обращают внимание на оценки качества образования. Конечно, такие оценки не смотрели для их собственного блага, а потому, что некоторые другие решения на их основе. Например, финансирование университета может повлиять на результаты оценки, но если соответствующий спонсор не учитывает удержание учиться, нет мотивации, чтобы попытаться повлиять на этот аспект. Кроме того, некоторые видов оценок могут быть в центре внимания маркетинговых и PR-подразделений университета, в то время как они имеют практически никакого интереса к собственно педагогическим коллективом.

Тогда, если аспект не покрывается какой-либо оценки учреждения считает актуальными, и решение будет принято исходя из того, что педагогический коллектив считает наиболее выгодным (обычно в неконтролируемый процесс, каждый участник обучения индивидуально персонала). И это может означать, чтобы дать студентам более определенную ответственность, чтобы помочь им развиваться в Автономной профессионалов.

Теперь, если вы спросите, почему внешние оценки не принимают во удержание счета очень много, это уже другой вопрос, и его ответ имеет отношение к смеси невежества и удобство:

Невежество, потому что люди, которые устанавливают цели для таких оценок мало знаем об отдельных предметных областей, а также разработки оценки по предмету-агностик способ, как (возможно, нереально?) ожидание-тоже весьма различным предметам сопоставимы. В зависимости от оценки, он также может быть цель дизайна, чтобы сделать оценку результатов приемлимые, ничего не зная о предмете.
Удобство, потому что "мы не знаем." или "мы увидим в Х лет." слишком непрактично ответы, хотя они могут быть неточными. Эти оценки, вероятно, разработана с идеей, что как только оценка закончена, есть окончательный и окончательный результат о текущем состоянии/качества университета. Это в свою очередь указывает на игнорирование аспектов, которые должны быть измерены в течение длительных периодов времени, таких как задержка времени после экзамена.